摘要：2022年的新课程标准强调，在教学中，应该教授学生的教学学科，学生应该专注于培养其全面素质。篮球是一项受小学生广泛喜爱的运动。这是有趣而有趣的。它优化了小学的篮球运球教学，并对学生的身体知识学习和身体健康发展产生积极影响。老师应采用有效的方法来激发学生对学习的兴趣，教学学生更科学，更有效地训练技能，锻炼学生的运球技巧，并培养学生的身体识字能力。基于此，本文将在新课程改革的背景下分析和探讨小学体育篮球教学的优化措施。

关键词：新课程改革；小学运动；篮球运球教学

篮球是一项全面的运动，专注于跑步，跳跃和射击。整个班级活动都对学生有一定的身体要求。运球是指用一只手连续或交替在当地或移动时用一只手拍打篮子的方式。这是一项重要的篮球技巧。在传统的以考试为导向的教育概念的影响下，学生对学习运球技能不感兴趣，老师采用了一种教学方法，学生的学习效率较低，并且他们的学习成绩并不理想。因此，教师应将运球技能与学生感兴趣的活动相结合，有效地进行篮球盘盘技巧，优化传统的教学方法，并进一步扩大教学成果。

1。在新课程改革的背景下，小学体育篮球教学的重要性

小学的学生应养成良好的运动习惯，并为将来的学习和可持续发展奠定坚实的基础。小学生高度依赖老师。通过优化篮球运球教学并为学生提供足够的独立学习和培训的空间，他们可以扩大学生的学习视野并帮助学生养成良好的运动习惯。他们甚至可以通过参加篮球运球训练来掌握运球规则和关键技能，并为篮球知识学习的下一步和篮球训练的其他方面做准备。

2。在新课程改革的背景下，小学体育篮球盘盘教学的优化措施

（i）分解动作并演示篮球运球技巧

优化小学体育篮球教学的第一步是分解动作并为学生展示篮球运球技巧。在解释基础知识的过程中，小学体育教师可以通过演示和领导才能仔细分解插入动作，并逐步演示盘旋运动的技术关键点，以便学生可以在观察和模仿它们的同时学习正确的滴灌知识，并使用科学方法来提高他们的自我渗透技能。

例如，当教学“在多个位置上拍打球”时，学生需要练习半脚，全球，坐在地面上，跪在一条腿上等，并最初掌握了双手，单手，左手和左手的固体基础的球，以使后来的篮球篮球底漆为后续的篮球底漆。首先，教师应为学生在球形技术的关键点上展示正确的球形技术，引导学生用手掌和手指和手掌拍打球，并将肘部接头用作轴，并用球上下弯曲，感觉到在手掌控制下的篮球经常反弹。然后，老师分解了动作，要求学生采用半平方，全球，坐在地面上，用一条腿等跪在地上，不断地按下篮球从地面上用手掌反弹，以便学生可以掌握Dribbling的基本知识，并用双手感到球的力量。在此基础上，老师应根据学生的实际运球情况来指导学生用双手拍打球，提醒他们在手接触球后压下球，以便学生可以逐渐用双手拍打球，以一只手在运动的分解中拍打球，以提高球的控制能力。与左手和右手交替的球是本课程的关键和困难点。老师可以分解“交替的手”动作，展示正确的交替球拍打和站立的姿势，然后引导学生在两个或两个以上的人群中练习球拍打，以便他们可以学会互相帮助，并掌握“交替的”球拍打技能，同时观察他人的球拍打动作。最后，教师应使用“小组竞赛”活动，使学生能够相互竞争，选择具有最强的球控制能力和最连续射击的学生，并改善学生在学习方面的成就感，同时帮助他们掌握篮球式插头技巧。

（ii）使用游戏教学方法来培养学生的运球技能

如今，篮球在小学和中学中的广泛应用表明，学生喜欢打篮球。但是，一些小学生更喜欢进行一些免费的活动，而有些学生喜欢其他运动，他们对篮球的兴趣不大。而且，由于篮球一直被视为男孩的活动，因此一些拖盘技巧弱的男孩害怕或不愿意参加篮球，这会影响老师对篮球技能的有针对性指导。为了允许更多的学生参加篮球学习，体育老师必须在课程中积极使用游戏教学方法，以提高小学生对篮球的兴趣，并使他们不景气地传授篮球技能。

例如，在篮球课上，老师可以设计一个“活跃的篮球戒指”运动游戏，使学生可以将他们分为两组，每个小组形成一个蓝色的戒指。蓝色戒指只能移动，而不会变小。每个小组都选择一个防守球员，老师投掷球，然后参加比赛，使学生可以向另一组投掷更多的球。比赛不仅包括集体合作，还包括传球的篮球盘技巧。每个学生都非常敬业，学生的班级参与得到了显着改善，从而大大提高了教学效果。此外，老师还可以设计一个“躲避球”游戏。老师可以将学生分为几个小组，一组带有球的人，另一组人站在两条不同的路线上。另一组人应该试图避开双方的人而不是碰球，以免跌倒。最后，老师将看到哪个组可以顺利完成。在这种游戏中，可以有效地改善学生的适应能力，控制能力等，这可以说是用一块石头杀死两只鸟。

（iii）使用信息技术解释运球技能

将信息技术与运动篮球插入教学相结合，可以使学生获得专业的篮球盘盘技巧指导，从而真正优化篮球教学的效果。信息技术具有视频录制和摄影功能。教师可以巧妙地使用信息技术来录制学生的户外篮球运动，尤其是录制一些错误的运球运动和不规则运动。在室内课堂教学中，教师可以播放收集的视频，使学生能够仔细观察，在篮球运球中找到问题和缺陷，并提供有针对性的解释，从而有效地提高学生的运球技能和运球规则。例如，在练习篮球时，一些学生经常在运球动作中犯不同的错误。老师可以使用信息技术记录学生打篮球的过程，类似地分析他们，并分解它们，以便学生可以更好地掌握正确的运球技术。在视频播放期间，老师可以要求学生指出那些不规则或错误的动作并纠正运球方法。通过分析和摘要，学生可以帮助他们提高运球水平。在体育教室中，他们不仅可以感受到体育教育的乐趣，而且还可以避免运动期间发生某些事故，从而提高篮球教学的质量。

iii。结论

优化篮球运球教学可以增强学生的身体健康，并激发他们参加篮球的热情。在小学篮球教学中，教师应全力以赴，采取有效的措施来培养学生对学习的兴趣，刺激学生学习的动力，并指导学生进行基本的练习，以培养学生的核心素养。

参考

[1] Liang Xue。小学篮球运球教学的优化策略[J]。新课程指南，2021（32）：75-76。

[2] Wang Ying。篮球运球技术的应用和实践方法[J]。文化和体育产品与技术，2021（09）：2。